El Ministerio de Educaci\u00f3n realiz\u00f3 un encuentro de articulaci\u00f3n entre equipo de alfabetizaci\u00f3n y profesorados de Educaci\u00f3n Primaria. El acto inaugural fue presidido por la ministra de Educaci\u00f3n Pr\u00e1xedes L\u00f3pez quien destac\u00f3 los resultados obtenidos por Corrientes en materia de lectura y escritura tras la aplicaci\u00f3n del plan de alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El encuentro de esta ma\u00f1ana cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de estudiantes de Pr\u00e1ctica III y Residencia y tambi\u00e9n profesores de espacios curriculares: Pr\u00e1ctica III, Residencia, Ateneos, y se convirti\u00f3 en el punto de partida, donde los estudiantes de formaci\u00f3n docente tomaron contacto con las bases del Plan de Compromiso por la Alfabetizaci\u00f3n y de las herramientas de los Programas destinados al nivel Primario (alfabetizaci\u00f3n inicial y avanzada).<\/p>\n\n\n\n
Esta instancia fue liderada por el equipo de alfabetizaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y tuvo como objetivo principal presentar de forma detallada los recursos did\u00e1cticos (libros, cuadernillos y gu\u00edas) dise\u00f1ados para la aplicaci\u00f3n en el aula. Se brind\u00f3 adem\u00e1s una contextualizaci\u00f3n de los programas, sus objetivos, fundamentos pedag\u00f3gicos y las estrategias clave para la ense\u00f1anza de la lectura y la comprensi\u00f3n de textos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTengo que agradecerles por la predisposici\u00f3n, yo creo que el camino que encaramos es el que nos va a dar resultado\u201d, dijo la ministra Pr\u00e1xedes L\u00f3pez en tanto remarc\u00f3 que \u201ca leer se aprende en la escuela\u201d y agreg\u00f3: \u201cCuando iniciamos el plan de compromiso por la educaci\u00f3n decidimos ir paso a paso, analizando lo que va sucediendo. Hoy los resultados que nos da COPE, muestran que nuestros alumnos en primer grado leen y en tercer leen fluidamente. Cuando voy a las escuelas todos quieren mostrar c\u00f3mo leen y c\u00f3mo escriben en cursiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Luego del acto, los estudiantes tuvieron la posibilidad de vivir la \u201cexperiencia del Colectivo de Lectura\u201d, que estuvo estacionado en cercan\u00edas de la Facultad de Derecho. Mientras tanto, los profesores de los ISFD junto al equipo de alfabetizaci\u00f3n, delinearon las acciones a seguir.<\/p>\n\n\n\n
Una vez que los profesores y estudiantes conocieron el material, el siguiente momento del dispositivo de articulaci\u00f3n se enfoc\u00f3 en la reflexi\u00f3n y el an\u00e1lisis pedag\u00f3gico profundo dentro del \u00e1mbito del instituto.<\/p>\n\n\n\n
Ahora se espera que los materiales presentados y las orientaciones did\u00e1cticas se conviertan en el centro de las clases\/talleres en los institutos de formaci\u00f3n docente. Bajo la gu\u00eda de los profesores de la instituci\u00f3n, los estudiantes abordar\u00e1n cr\u00edticamente los materiales, analizando su pertinencia, adaptabilidad a diferentes contextos de aula y posibles desaf\u00edos en la implementaci\u00f3n. Este momento ser\u00e1 flexible en funci\u00f3n de la programaci\u00f3n de cada instituto y la instancia que se encuentren transitando en los espacios curriculares y las pr\u00e1cticas docentes en terreno. Ser\u00e1n los institutos los que delineen las acciones propias de este momento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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